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师生同考损害老师权威

2018-10-28 12:30:00

师生同考,损害老师权威

14:00:17 ??来源:川北 ??

近几年有一句形容他人某方面水平低的流行语,如,你的英语是体育老师教的吧?就是戏谑对方的英语水平低。这也从一个侧面说明,术业有专攻,老师并非是每门学科都精通的全才。但是学生是要争取每门学科都要考出好成绩的,学生考试总成绩比只教授某一学科的男人问题扛老师好简直是必然。比较公平的方式是让数学老师考数学、语文老师考语文。当然,青出于蓝而胜于蓝,就算让数学老师考数学,也未必考得过班上的数学尖子。这样一来,师生同考带来的问题张界看牛皮癣钱老师的教导。无论对教学秩序还是学生未来发展,都是不利的。

师生同考的初衷是,督促教师在相对集中的时间内完成试卷题目,使教师亲身体会考试难度,在试卷讲评中真正达到“授之以渔”的目的。同时提高教师的素质,以考促学,提高中学老师的学识水平。但师生同考真的能达到良好的初衷吗?这其实是应试教育的剑走偏锋,现在提倡素质教育,淡化分数观念,对待教师更是应该如此。考察一个老师的教学技能、授课水平以及知识的广博程度,不可能从一张试卷就反映出来,师生同考有悖教育的宗旨。

诚然,分数面前老师和学生平等,表面上比较公平,实际上无法考核教师的综合素质。40岁以下的老师全部参考,却不考虑教师的具体课程性质,是对教师的不信任和不尊重,这样不顾教师心理感受又忽略对教师的人文关怀的方式无法取得好的效果。既能从容应对考试,又能辅导学生考出好成绩的老师的确不错,但这样的标准不能应用到所有老师身上。衡量老师的标准多种多样,为人师范,教书育人在课内也在课外,教育理念、教学方法、创新精神、班级管理等等,都是老师的基本功,而这些,无法单纯用考试分数来评判。

自己能考得好分数,而无法让学生取得好成绩的高分低能老师更是误人子弟,师生同考,考不出教师瑜伽释放运动天然美感如何教育学生的能力。师生同考,势必让老师把相当的精力投入到应试中,却无法把更多的时间精力投入到教学河北脑瘫医院咨询研究中。假如思想负担,难以走出失败阴影,坦然面对学生。

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